Worum geht's
Du lernst theoretische Grundlagen und didaktische Ansätze, die handlungsorientiertes, problembasiertes und aktives Lernen in digital geprägten Lehr-Lern-Kontexten ermöglichen. Am Ende kannst du diese Ansätze bewerten, ihre Bedeutung für Unterricht in einer digitalisierten Arbeitswelt einschätzen und Lehr-Lern-Situationen kriteriengeleitet analysieren.
Was du danach kannst
- Kenntnis traditioneller und innovativer Lehr-Lern-Theorien und beruflicher Didaktik
- Vertrautheit mit handlungsorientierten, problembasierten und kollaborativen Ansätzen
- Verstehen konstruktivistischer und konstruktionistischer Konzepte in digitalen Kontexten
- Kenntnis (autonomieunterstützender) motivationaler Ansätze
- Einschätzung der Bedeutung für digitalisierte Arbeitswelt
- Kennen der empirischen Befundlage zur Wirksamkeit
- Fähigkeit zur kriteriengeleiteten Analyse und Bewertung von Lehr-Lern-Situationen
Aus was das Modul besteht
- VorlesungVermittlung theoretischer Grundlagen durch Dozent/präsentation
- Aktivierende Übungen in GruppenEntwicklung, Analyse und Bewertung von Lernsituationen
Lehrmethode
- Vortrag mit Präsentation durch DozentEinführung und Darstellung der Theorie
- Aktivierende GruppenübungenPraxisnahe Anwendung und Übung der Analyse- und Bewertungsfähigkeiten