Places of Change – Education for Sustainable Development Outside the Classroom

Worum geht's

Du lernst Bildungsangebote für Nachhaltige Entwicklung (BNE) außerhalb des Klassenzimmers zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Am Ende kannst du Orte identifizieren, geeignete Methoden des Draußenunterrichts anwenden und die Rolle von BNE für gesellschaftliche Transformation einschätzen.

Was du danach kannst

Orte des Wandels für BNE und Draußenunterricht identifizieren
Whole Institution Approach verstehen
Naturverbundenheit mit der INS-Skala messen und bewerten
Methoden der BNE und des Draußenunterrichts praktisch anwenden
Rolle von BNE und Draußenunterricht im Kontext nachhaltiger Entwicklung einschätzen
BNE- und Draußenunterricht-Angebote für verschiedene Zielgruppen entwickeln

Aus was das Modul besteht

Projektzentrales Format: Entwicklung und praktische Umsetzung eines BNE-Angebots in Teams
PräsentationenVermittlung von Grundlagenwissen durch Lehrpersonen
GruppenarbeitErarbeitung, Vertiefung und praktische Umsetzung von Inhalten
Diskussionen & Peer-FeedbackKritische Reflexion und Verbesserung der Projektideen

Lehrmethode

Interaktive Projektarbeitpraktisches Anwenden und Erproben von BNE-Angeboten
PräsentationenEinführung und Vermittlung von Basiswissen
Gruppenarbeitgemeinsame Erarbeitung von Inhalten und Entwicklung von Angeboten
Peer-FeedbackReflexion, Ideenauswahl und Qualitätssicherung
DiskussionenVertiefung und kritische Auseinandersetzung mit Themen

Solltest du schon können

Bereitschaft zum Draußenunterricht bei verschiedenen Witterungsbedingungen
Grundkenntnisse/Studium mit Bezug zu Nachhaltigkeitempfohlen

Prüfung

Projektarbeitpraktische Durchführungschriftlicher BerichtEvaluation/Reflexion

Die Prüfungsleistung ist eine Gruppenprojektarbeit: Konzeption, praktische Durchführung draußen und schriftliche Ausarbeitung. Bewertungsteile: Peer-Feedback während der Ideenfindung (10%), praktische Durchführung als Gruppenprüfung (insgesamt ca. 60–90 Minuten, 20%), schriftlicher Bericht (ca. 6–8 Seiten, 50%), schriftliche Evaluation/Reflexion (ca. 1–2 Seiten, 20%). Die schriftliche Arbeit muss individuelle Beiträge der Studierenden kennzeichnen.

Literatur

Baier, A.; Müller, C.; Werner, K. - Unterwegs in die Stadt der Zukunft. Urbane Gärten als Orte der Transformation (2024)
Cornell, J. - Mit Cornell die Natur erleben (2006)
Gebhard, U. - Kind und Natur. Die Bedeutung der Natur für die psychische Entwicklung (5. Aufl., 2020)
Gebhard, U.; Lude, A.; Möller, A.; Moormann, A. - Naturerfahrung und Bildung (2021)
Koedelpeter, T.; Kreuzinger, S.; Schlehufer, A. - Wandel braucht Bildung. Impulse, Konzepte und Praxis zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (2022)

Termine

PTPlaces of Change – Education for Sustainable Development Outside the Classroom

Do.13:15–16:15
Externer Ort (siehe Anmerkung)
6× · 22.10.–21.01.
- 22.10.
- 29.10.
- 05.11.
- 12.11.
- 14.01.
- 21.01.
Do.13:15–16:15
2.2.EG4, Seminarraum 7b (WZWS07b) (4277.EG.073A)
3× · 28.01.–11.02.
- 28.01.
- 04.02.
- 11.02.

EXExkursion - Education for Sustainable Development Outside the Classroom3 Gruppen zur Wahl

ADi.09:00–18:00Externer Ort (siehe Anmerkung)einmalig am 02.03.
BMi.09:00–18:00Externer Ort (siehe Anmerkung)einmalig am 03.03.
CMo.09:00–18:00Externer Ort (siehe Anmerkung)einmalig am 01.03.

Aus dem laufenden Semester, unverbindlich. Von mehreren Gruppen besucht man eine; der Stundenplan schlägt automatisch die mit den wenigsten Überschneidungen vor.

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